diagnostico participativo grupo 8

 DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO REALIZADO

PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I

PNF  EN INFORMATICA         TRIMESTRE I 

 TURNO: tarde                 SECCION:t1                GRUPO:8

INSTITUCION   EDUCATIVA   

PARROQUIA :sabanita              MUNICIPIO :heres          

  LOCALIDAD: ciudad bolivar                   ESTADO:bolivar

NOMBRE DEL PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I

Nº DE BENEFICIARIOS:26

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Es el proceso que permite identificar y explicar los problemas que afectan a la población, de una realidad social que se requiere intervenir en un momento determinado, con la participación de los ciudadanos y las  ciudadanas  y las comunidades organizadas.

OBJETIVO DEL DIAGNÓSTICO Obtener información acerca de los problemas, necesidades, recursos y oportunidades de desarrollo en las comunidades.

UTILIDAD DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

•          Conocer mejor el lugar escogido y sus vecinos.

•          Priorizar los problemas con un criterio racional.

•          Concienciar a la comunidad de los problemas que los aqueja.

•          Crear espacios para la organización y la participación de toda la comunidad.

•          Identificar las fortalezas y oportunidades de la comunidad.

•          Edificar una base sólida sobre la cual elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de problemas comunitarios.

•          Recolectar datos que soporten un sistema de seguimiento y control.

TÉCNICA APLICADA PARA LA ELABORACIÓN DE UN

 DIAGNÓSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO

LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Los problemas sociales son situaciones reales que la población de una comunidad considera insatisfactorias, y a la vez susceptibles de ser mejoradas o superadas.

Para enunciar adecuadamente un problema, es necesario que:

•          Esté expresado en una condición negativa.

•          Se especifique su ubicación, es decir, ¿dónde ocurre el problema?

Es importante para la identificación del o los problemas que participe toda la comunidad o por lo menos gran parte de ella. Para ello debe convocarse a una reunión de trabajo y plantearse la actividad por grupos, escogidos sus miembros de forma aleatoria. Utilizando la técnica de “lluvia de ideas”, por ejemplo: se puede comenzar a trabajar tratando de identificar los diferentes problemas que afectan a la comunidad.

JERARQUIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS

Otro punto esencial es la jerarquización de los problemas. Para ello debe identificarse el criterio que permitirá ordenar u otorgar prioridades y llegar al  consenso entre los participantes.

La matriz de problemas participantes puede ser una gran ayuda, ya que ésta permite la priorización de problemas por distribución de unidades de valor.

ASPECTOS A CONSIDERAR

1. Importancia del problema:
2. Cantidad de recursos del que se dispone:
3. Ámbito de gobernabilidad:
4. Disponibilidad de tiempo:
5. Cantidad de habitante que beneficiará la solución del problema o la

     cantidad que afecta de no ser solucionado

PASOS EN EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO

1. Equipo promotor GRUPO N°______8________  SECCION: t1
2. Convocatoria abierta
3. Reunión inicial
4. Fotografías y videos  de la comunidad
5. Problemas y potencialidades
6. Jerarquización de problemas

Lugar donde se realizò el Diagnostico participativo:

Usuarios y usuarias, funcionarias y funcionarios, padres, madres, representantes, responsables  , docentes asistentes a la reunión:

Nombre	Nº cédula	Nº telefónico	Dirección
MANUEL RONDON	10.246.454	0424642454	CALLE BARCELONA
JOSE PERZ	14.567.554	041645678	CALLE COLON
LUISA HERMERNANDEZ	10.566.256	04249401855	FINAL DE LA LUCHA
FRACIS SANZHES	13.246.156	04148540203	LAS PIEDRITAS
MARIA BARRETO	25.276.486	0424658123	CALLE COLON
ALBERTO FRANCO	20.556.455	0426456237	FINAL DE LA LUCHA
ELISA PAEZ	10.764.646	0424946337	CALLE COLON

1.   Convocatoria abierta  para la Reunión inicial:

 fecha: __23/04/2018______________

Hora______7:00 am_______   lugar____jose Luis afanador__________________________________

PROBLEMAS – ASPECTOS NEGATIVOS QUE SUCEDEN	POTENCIALIDADES  + ASPECTOS POSITIVOS QUE OCURREN
No hay salón de computación	Los representantes están de acuerdo y dieron ideas sobre como solucionar
No hay educación sobre las canainas	Los niños saben un poco sobre la función de las canaimas
La mayoría de niños no tienen canaimas	El apoyo que nos brindan los representantes
No hay profesores de computación	El apoyo que nos brinda la dirección
Los representantes no permiten llevar las canaimas por la inseguridad	La motivación de los niños por aprender

JERARQUIZACION DE PROBLEMAS

1 que no hay acceso a computadoras

2 no hay enseñanza en cuando al uso de la canaima

3 la mayoría no tiene canaima

4 los pocos que aun conservan su Canaima les cambiaron el sistema operativo

                                     DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION

MATRIZ FODA

FORTALEZAS	OPORTUNIDADES	DEBILIDADES	AMENAZAS
El interés de los investigadores de alcanzar sus objetivos	Dar el curso sobre el sistema operativo (Canaima) a los usuarios	Que no cuenta con  un personal capacitado que le brinden ayuda a los usuarios	La comunidad donde se encuentra ubicada la institución  es un poco  inseguro
el apoyo de los directivos y representantes	Que los usuarios aprendan sobre el sistema operativo Canaima.	No tener equipo para realizar practicas	Que se puedan quedar todos los niños sin equipo
el interés de los estudiantes en aprender	Apoyo por parte del directivo de la escuela.	no hay vigilancia en la institución	no poder dar la enseñanza eficaz por falta de equipo

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO REALIZADO POR:

NOMBRE Y APELLIDO                      C.I.

1 oscar pino                                                 27115468

2 jose ríos                                                    28081147

3 guelmi Jaramillo                                         27577535

FIRMAS DE

__Rarisol Ramos___________________                 ____Ulices castro ______________________

TUTOR INSTITUCIONAL                                TUTOR TÉCNICO           

LUGAR Y FECHA

jose luis afanador 22/04/2018